Il y a chez tout un chacun une possibilité d’évolution. Et pour cela, il faut respecter le temps de chacun.

• L’enfant/le jeune est en évolution.
• La famille est en évolution.
• Les professionnels sont en évolution.
• L’organisation est en évolution.

• L’enfant/le jeune est en évolution :

L’enfant fait partie d’une famille. Il a besoin du lien parental  pour grandir.

Le Lien parents-enfants est unique, fondamental. Il est nécessaire au bien-être et au développement de l’enfant. Tout est mis en œuvre aux « Gentianes » pour que les parents et leur(s) enfant(s) conservent et consolident ce lien. Dans tous les cas, les parents sont associés et leur investissement est encouragé. De même, un travail de réflexion est mis en œuvre pour permettre au jeune de se positionner par rapport à sa famille.

L’enfant est accepté tel qu’il est, comme une personne unique, dans une relation de respect.

Il n’a pas à correspondre à une «norme idéale ». Son passage aux « Gentianes » est l’occasion de grandir, de lui permettre d’être au clair par rapport à lui-même, à ses choix, à ses relations.  Il n’est pas considéré comme un « cas ».L’équipe respecte son rythme. Elle veille à répondre à ses besoins (notamment celui d’être accueilli, entouré et rassuré à son arrivée, celui d’être éduqué, celui d’effectuer des apprentissages, celui de vivre pleinement son enfance ou son adolescence …).

L’enfant est un être de parole. Les mots lui permettent de se construire.

Quel que soit son âge, l’enfant est une personne qui ressent, pense, s’interroge… Il a besoin d’une parole, il doit notamment être éclairé rapidement sur les motifs de son placement. Il a besoin de mettre des mots sur ce qu’il vit pour se situer et se construire. A tout moment, un lieu de parole est à sa disposition. Quand il éprouve le  besoin de parler de ses difficultés, sa parole est écoutée, notamment lors d’entretien avec les éducateurs, le psychologue…

L’enfant est partenaire dans le processus éducatif.

Le projet éducatif est fonction des besoins et de la situation de chacun. L’enfant est associé à l’élaboration et à l’évaluation de ce projet. Pour les adolescents, il s’agit même d’un contrat (projet écrit) prévoyant les obligations des deux parties. Le jeune et l’équipe utilisent ce contrat qui rappelle les objectifs et permet de mesurer le chemin parcouru suivant des critères définis.

L’enfant est appelé à vivre en relation et à s’intégrer dans le tissu social. 

L’équipe aide l’enfant à développer ses potentialités et à utiliser le réseau social. Tout est mis en œuvre pour qu’il surmonte l’échec  scolaire et réussisse une formation. Cette réussite est un atout important pour construire son avenir. Le jeune est appelé à être un acteur responsable en respectant les règles de notre société et à prendre conscience que tout acte  entraîne des conséquences. Le jeune est amené à en faire l’expérience. Les Gentianes ne couvrent pas les délits, ce qui ne signifie pas pour autant  qu’un délit entraine l’arrêt de la prise en charge.

• La famille est en évolution :

Les parents sont reconnus comme partenaires indispensables. La famille est associée au projet éducatif dès l’admission.

L’enfant n’est pas considéré  comme un individu isolé mais comme une personne en interaction dans un système familial. Dès les premiers contacts dans le cadre de l’admission, l’équipe veille à travailler dans la transparence avec la famille en précisant avec elle les motifs, les objectifs et les modalités du mandat, et par conséquent les engagements de chacun.

Dans cette perspective, l’équipe s’efforce de recevoir des SAJ et SPJ des mandats très précis dont les objectifs définissent le cadre de l’intervention. Notre fonction est d’accompagner les parents dans leur rôle éducatif et non d’établir un contrôle social. La précision et le respect des objectifs constituent un garde-fou pour un travail où l’intimité des personnes peur être exposée.

La prise en charge par les Gentianes ne constitue qu’un passage dans la vie de l’enfant. Le lien avec les parents est reconnu comme essentiel. Ce lien demande à être entretenu, voire travaillé…
Les parents sont invités à participer aux décisions relatives à la vie quotidienne et au devenir de leur enfant. En cas d’hébergement ils sont encouragés à maintenir les contacts, à intensifier les visites et les retours en famille. Même après des faits extrêmes, ce lien parents-enfants persiste. Les parents sont invités à s’impliquer ou à se réimpliquer auprès de leur enfant. Ils sont accompagnés et soutenus  par l’équipe à cet effet.

La famille a droit au respect et au soutien.

Quel que soit ou ait pu être le comportement des personnes (y-compris en cas de maltraitance), nous les abordons avec respect, sans préjugés ni a priori. Cela ne signifie pas que les professionnels des « Gentianes » acceptent tous les comportements : ils demeurent vigilants, notamment aux dangers auxquels peuvent être exposés  les enfants. Ils s’efforcent d’amener les personnes à adopter des comportements plus appropriés, tout en sachant que ce changement leur appartient, notamment, en fonction de leur propre rythme. Il y a toujours des ressources, des éléments positifs à développer. C’est à partir de ceux-ci que la collaboration se met en place.

• Les professionnels sont en évolution :

Les professionnels travaillent dans une perspective d’aide et d’accompagnement. 

Les professionnels ont pour mission de créer les conditions permettant aux personnes de développer leurs propres ressources. L’équipe, par des pratiques pédagogiques adaptées, vise à rendre, jeunes et adultes, acteurs de leur projet.

Les professionnels évoluent au sein d’une équipe.

L’équipe est un lieu de ressources qui offre un soutien mutuel et permet la confrontation de points de vue différents. Les professionnels ont des niveaux d’ancienneté et de formation très différents. La pluridisciplinarité et le partage des responsabilités dans le cadre des équipes permettent à chacun de se situer comme un maillon important et de progresser dans une dynamique. C’est pourquoi les rôles et les fonctions sont définis avec soin.

Les professionnels évoluent grâce à leur expérience, leurs réflexions et leurs références théoriques.

Il n’existe pas aux « Gentianes » une base théorique unique et obligatoire. Diverses approches peuvent se compléter. L’analyse systémique demeure toutefois une référence privilégiée, notamment dans le travail avec les familles.

L’institution soutient les formations individuelles du personnel. Elle veille à ce que les équipes bénéficient de supervisions régulières.

Les professionnels sont sans cesse à la recherche d’une cohérence.

Il faut maintenir un lien entre les valeurs et le projet d’une part, et les pratiques dans le quotidien d’autre part, ce qui nécessite constamment un travail de réflexion et de réactualisation du projet.

Les professionnels se spécialisent au fil d’une histoire commune.

Les équipes répondent à des besoins précis suivant des projets pédagogiques définis. Ces équipes ont chacune une histoire durant laquelle se sont forgées leur motivation et leur spécialisation. Ces différentes spécialisations sont reconnues à l’intérieur comme à l’extérieur.

• L’organisation est en évolution :

Les Gentianes ont choisi d’aider les personnes suivant des projets pédagogiques dynamiques.

Les Gentianes ont pour mission d’aider les enfants et leurs familles à régler leurs difficultés, à tirer parti de leurs ressources pour réaliser leur projet. Les professionnels les accompagnent tout au long de ce processus évolutif. Ils ne font pas les choses à la place des personnes mais les renforcent dans leur capacité d’agir. Cette aide revêt des formes différentes et suppose des projets pédagogiques dynamiques qui s’adaptent aux besoins des bénéficiaires.

Les Gentianes ont choisi de se restructurer en quatre entités avec des projets différents.

Les Gentianes ont choisi de se structurer en entités dont les projets rencontrent :

• Les besoins actuels de l’arrondissement de Mons
• La conviction : * que les familles ont des ressources pour (ré)intégrer leur rôle parental,

* que les enfants/jeunes ont des ressources pour s’acheminer vers l’autonomie.

Cette conviction est un moteur.

On croit à ce qu’on fait. Et on le fait parce qu’on y croit !